STEM中的女性：学者对年轻女性的建议

导致您在STEM事业中发挥最大影响力的是什么？
您认为什么是让更多女性参与STEM职业生涯最有效的解决方案？ STEM职业生涯中对女性的一些误解是什么？
高等教育机构如何让女性更容易参与？
如果你可以给你年轻的自己一个建议，那会是什么？或者你会给其他年轻女性考虑STEM路径的建议是什么？
你有什么方案可以推荐给年轻女性利用吗？

1）导致你在STEM职业生涯中最大的影响是什么？

“通过十年级的课堂实地考察，我对科学感到兴奋。我的生物老师把我的班级带到泥滩上，我们花了几个小时去挖蛤蜊。从那以后，我一直迷上海洋无脊椎动物。女科学家应该访问学校，与学生面对面交流，分享他们的职业经历;这将使中学生或高中生了解在STEM学科中工作的意义。“ -Dr。 Nancy Frances Smith，佛罗里达州圣彼得堡Eckerd学院海洋科学副教授

“看到赖斯的其他年轻女性主修工程，并受到父母的鼓励，学习工程学[激励我]。” - Alison Whittemore博士，德克萨斯州圣安东尼奥的化身大学

“一位非常细心的高中数学老师，他让我遇到问题并给予我个人关注[激励我]。他还公开祝贺我的成功，这对男女教师来说很少见。“ -Dr Diana Thomas，新泽西州蒙特克莱尔蒙特克莱尔州立大学数学科学教授

“ 在我的家庭中，教育始终是一个重点。从我年轻的时候开始，我知道我会上大学 - 我的父母确定了这一点。我决定主修什么并不重要，但我上大学了。在高中我有优秀的化学和数学教师（马伦先生和法夫先生） - 我一直倾向于科学，但他们帮助我巩固了我的具体道路。另外，我在大学一年级的化学老师是（现在仍然是）伟大的导师。卡伦博士相信我，并在艰难时刻推动我继续。我喜欢化学，因为它非常符合逻辑。大多数问题都有一个“正确”的答案。这种秩序让我很开心。“ -Amy Hanks，M.S。，化学系，Brigham Young University-Idaho，Rexburg，ID

2）您认为让更多女性参与STEM职业是最有效的解决方案？ STEM职业生涯中对女性的一些误解是什么？

“让更多女性参与的最大解决方案是让一大批女性在工作中获得极大的公众认可。我的意思是女性奖章获得者和女性诺贝尔奖获得者;指南委员会的女性为我们的国家做出科学和工程决策;女性谁是大公司的首席执行官（虽然不是STEM，但他们是领导职位）。虽然这是循环的，但请考虑这一点。我在年初的一般教育数学课上一再要求我的学生描述一位数学家。他们甚至被允许画画。他们画和描述爱因斯坦。在他们本能地吸引像我这样的人的那一天，我们已经解决了这个问题。他们只会在有足够的女性不仅参加STEM职业，而且因其杰出成就而获得公开认可时才会这样做。“ -Dr。戴安娜托马斯 ，新泽西州蒙特克莱尔蒙特克莱尔州立大学数学科学教授
“拥有更多的榜样。目前参与STEM领域的大多数女性会告诉您，在STEM领域观察其他女性帮助他们意识到这对她们是可能的。有许多女性参与STEM活动（教学，研究，写作等）。有些很容易找到，但有些需要挖掘。如果女性的榜样很容易获得，我想更多的女性会意识到她们有可能在STEM工作。“ -Amy Hanks，M.S。，化学系BYU-Idaho，位于Rexburg，ID
“STEM中女孩最大的障碍是偏见和刻板印象。干专业人士确实看起来像你我。 “ -Rosalyn S. Hobson Hargraves，博士，系副教授 弗吉尼亚联邦大学的电气和计算机工程 （VCU）弗吉尼亚州里士满的工程学院
“女科学家应该访问学校，与学生面对面交流，分享他们的职业经历;这将使中学生或高中学生了解在STEM学科中工作的意义。当然，指导是非常宝贵的。导师可以提供出色的职业建议，帮助建立对年轻女性的信心。我将自己的职业选择归功于我的生物学老师 - 她对生物学的热情具有感染力，她让科学变得令人兴奋和容易接受。“ -Dr。南希弗朗西丝史密斯 ，佛罗里达州圣彼得堡埃克德学院海洋科学与生物学副教授

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“有时STEM部门没有任何女教师。这通常不是一种特定的歧视行为 - 只有一定数量的女性STEM教师，他们一次不能在一个以上的地方。如果高等教育机构认识到这一点，并让女学生了解其他女教师（即使他们不在他们的部门或大学），它可以帮助这些学生。此外，作为一名STEM教员，我需要愿意指导女学生，即使她们不在我的[领域]。“ -Amy Hanks，M.S。，化学系BYU-Idaho，位于Rexburg，ID
“在指导年轻女孩进入科学，数学，工程和技术方面的早期影响永远不会太早开始。由于年轻女孩在这些领域表现出自己的才能和兴趣，因此应该通过教育和现实世界的经验来注意，鼓励和发展技能。这些领域的榜样，导师，榜样应该是任何全面教育的一部分。中学女生只是在形成思想，观点和更高水平的思维技能，而在这个年龄段的STEM拓展将在形成阶段捕捉和吸引潜在的人才。女性占人口的一半，应该占这些利润丰厚和奖励领域的一半劳动力。“ -Brigid Siegel Polachi，Access Executive Search

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“不要害怕担任领导职位，不仅仅是提供领导职位，而是寻求这些机会。申请东西。拍高。我总是花时间低估自己，而我的男同事则抓住机会。“ -Dr。戴安娜托马斯，新泽西州蒙特克莱尔蒙特克莱尔州立大学数学科学教授
“继续 - 你可以做到！这通常很难，但如果你努力工作并尽力而为，它就会成功。您的路径可能与您预期或希望的不一样，但继续前进。宇宙有办法让你到达你应该去的地方。“ -Amy Hanks，M.S。，化学系BYU-Idaho，位于Rexburg，ID
“如果女孩们正在考虑在STEM领域工作，女孩们最重要的事情就是在学校取得好成绩，参加高级数学课程，并参加STEM课外活动，如FIRST机器人和科学营。大多数STEM专业需要接受高等教育，通常你必须申请并被录取。这些课程通常会考虑你在课堂上的学业表现，以判断你是否。“ -Rosalyn S. Hobson Hargraves，博士，系副教授 位于弗吉尼亚州里士满的弗吉尼亚联邦大学（VCU）工程学院的电气和计算机工程
“上课并努力学习。对待你的学者就像8-5的工作。“ - Alison Whittemore博士，德克萨斯州圣安东尼奥的化身大学
“作为我大学一年级的一个异常，一个来自天主教学校的女学生比数学和科学的布朗克斯高中的男生更少数学和科学，我感到不知所措，不安全，并且怀疑我的成功和竞争能力。我害怕失败而没有衡量并与一位平易近人的教授分享我的担忧。他的回应对于改变我的观点至关重要 - 他向我保证原始技能组合在那里，但我对自己太过刻苦。他劝我让高级数学和科学技能需要时间来发展和放松。这加强了我的本能，即电气工程非常适合我，并给了我灵感，坚持下去并努力学习。我最好的建议 - 如果你感到不安全，在你不知所措并失去焦点之前，请联系老师，教授或导师。不要太早放弃 - 每个人都需要时间来度过季节。“ -Brigid Siegel Polachi，Access Executive Search

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“是。申请NSF资助的本科生研究经历，并寻找专为女性设计的课程 - 这些都是培训机会。通过阅读“The Well Spoken Woman”等书籍练习您的口语技巧，并在您的校园内寻找任何免费的公开演讲或领导技能课程。他们存在。也参与学生会。这些类型的技能对于与STEM学科的核心内容同时发展非常重要。“ -Dr。戴安娜托马斯 ，新泽西州蒙特克莱尔蒙特克莱尔州立大学数学科学教授
“寻找导师，无论是教师还是邻居，还是只是在线联系的人。你需要一个能够鼓励你实现目标的人。大多数STEM专业组织（即美国化学学会的女性化学家委员会或女性工程师协会）都为少数民族和女性制定了计划，因此请查看它们，看看它们可以利用哪些资源。“ – Amy Hanks，M.S。，化学系BYU-Idaho，位于Rexburg，ID
“我有一个9年级的导师，他帮助我了解电气工程的职业生涯。他鼓励我在学校做得很好，并帮助我完成了我的科学展览项目。所以我总是建议找一位导师或几位导师。您可以通过学校，志愿者组织以及女性工程师协会等专业协会寻找导师。“ -Rosalyn S. Hobson Hargraves，博士，系副教授 位于弗吉尼亚州里士满的弗吉尼亚联邦大学（VCU）工程学院的电气和计算机工程 “尽可能多地学习数学和科学。去实地考察制造厂，工地和实验室。“ - Alison Whittemore博士，德克萨斯州圣安东尼奥的化身大学
“我认为让女性进入STEM领域的关键是早年提供的机会，特别是在高中阶段（但小学和中学也很重要，因此女性将接受高中数学和科学课程）。如果有的话，我会强烈鼓励女性学习AP科学课程（生物学，化学等），因为这将有助于他们在大学科学课程中取得好成绩。课外体验尤其重要。有各种夏季科学课程，这将是度过夏天的好方法，如海洋教育协会的SEA计划。 – 南希弗朗西斯史密斯博士 ，佛罗里达州圣彼得堡埃克德学院海洋科学与生物学副教授
“对于小学，初中或高中的学生，我强烈建议您在学区或夏季期间到您所在地区寻找STEM营地，特别是如果他们由学院或大学主办。这些都是很好的方式来满足大学教师，在不同的STEM领域尝试，并了解大学可能是什么样的。某些领域也提供专注于STEM的课后计划。对于大学生，我建议通过国家科学基金会（NSF），美国国立卫生研究院（NIH），环境保护局（EPA）和疾病控制中心（CDC）为本科生寻找资助机会 - 所有这些政府组织为年轻研究人员，特别是女性提供实习和奖学金（我知道还有其他人，但这些是我想到的）。在申请之前，请与您的教授讨论这些类型的机会并获得建议。并提前计划！许多截止日期偷偷摸摸，所以开始环顾四周并收集你需要申请的材料。“ -Dr。 Sara K. Tallarovic，德克萨斯州圣安东尼奥市UIW数学，科学与工程学院教授