非传统学生的专家建议

传统的大学生年龄在18至22岁之间。对于这个学生来说，大学在高中毕业后会立即学习，并且将持续四年，这是一个成熟和知识成长的地方。然而，遵循这个时间表的学生数量急剧减少。现在，大约2000万大学生中只有29％符合“传统”标准。其他71％ - 也称为“非传统” - 通过注册兼职学生或重返学校而延长四年休息之后。而不是四年，现在平均需要六年才能完成大学学位。

但是，大学是否一直在密切关注学生人口统计学的这种转变？这些非传统学生如何操纵大学以充分利用他们的学费？ NerdScholar要求大学专家提供有关期望以及如何充分利用大学作为非传统学生的建议。

“教育是一场马拉松，而不是冲刺。”

圣约瑟夫大学工商管理副教授Eric Chen说。虽然父母身份，健康问题或经济压力可能会给获得大学学位带来重大障碍，但“重要的是，”陈说，“就是要关注奖学金毕业。”

教育年代之间的时间间隔也可能使学生感到在同学中感到不适，并且在最新技术中文盲，但是他们不应该首先忽视他们决定请假。宾夕法尼亚大学种族关系教授Chad Lassiter说：“差距永远不应该被忽视，因为每个学习者对自己的教育经历的态度都不同。”

2.不要打折现实世界的经验。

远离学校的时间通常可以为学生提供宝贵的视角和更大的目标感。 Lassiter说，许多非传统学生返回学校时有更明确的职业目标和丰富的实践经验，甚至“有可能帮助年轻学生实现整体成长和发展”。非传统学生能够辨别出什么是重要的，并且可以更好地设想他们的教育如何转移到现实世界的工作中。

总的来说，奥莫尔设计学院执行副总裁沙里·福克斯说，“非传统学生更专注，准备和感激他们追求自己的教育目标。”回归学校是一个非常有意识的决定。传统学生，可以说比其他学生更多。他们非常了解教育的成本和后续的好处。

3.预算你的财务状况。

预算对每个学生都很重要，但是增加开支的可能性更大，非传统学生应该对他们的财务状况特别细致。与年轻人相比，他们往往承担更多的责任，如果不是全部的话，还要承担学费。首先，学生应列出所有收入来源以及家庭开支，以了解他们能够承担的教育类型 - 减少课程负担，例如，可以降低成本。维滕贝格大学招生主任凯伦亨特建议学生在起草预算时不要忽视任何“隐性成本”，例如通勤或托儿费用。

如果学生不及格，贷款可能是一种选择。然而，Eric Chen警告学生在贷款时要谨慎行事。 “我的一般经验法则是，毕业后你应该只承担相当于第一年薪水1.5倍-2.0倍的债务，”他说。

4.腾出时间进行交流

在课堂和兼职或全职工作之间，也许是一个家庭，非传统学生通常没有多少时间用于与学校有关的活动。但是，如果他们能够在校园参与的时间表中腾出空间，非传统学生应该考虑加入专业组织的学生章节。 “通过这样做，学生有机会与他们的教师和行业专业人士建立联系，”Shari Fox说。 “他们成为校园社区的一员，为未来的职业生涯提供宝贵的支持。”

恢复助推器的不太明显的机会也很重要。学生主导的俱乐部和组织可以成为展示领导力和探索兴趣的手段，这可能会影响学生未来的职业选择。而且，虽然这些联系可能不会立即产生结果，但它们可以在将来为学生提供良好的服务。在更基础的层面上，校园参与和使用校园设施，如运动设施，提供减轻压力的渠道，并增加整体大学体验。正如Karen Hunt指出的那样，利用这些选项可以让学生“充分利用他们在大学的投资”。

5.利用大学支持服务。

非传统学生最大的支持系统之一是其他非传统学生。与分享经验的学生联系将提供解决方案和相互同情。除了学生之外，Karen Hunt强调“大学校园里有大量的支持服务。”学生服务和职业服务中心，教授，辅导员和学生支持小组都是很好的起点。并且，“如果一个支持组织不存在，”圣约瑟夫的埃里克陈说，“也许你应该开始一个！”

Eric Chen 现任康涅狄格州西哈特福德圣约瑟夫大学工商管理副教授。 Eric拥有康涅狄格大学法学院的J.D.，以及伦斯勒理工学院的M.B.A和执行管理与技术学位，以及A.B.来自哈佛大学。

Chad Dion Lassiter 是宾夕法尼亚大学和西切斯特大学的种族关系教授。他是费城社区学院董事会成员。

凯伦亨特 是俄亥俄州斯普林菲尔德维滕贝格大学入学执行主任。维滕贝格是一所全国知名的文科和理科大学，最近被“普林斯顿评论”评为“全国最受欢迎的教授”。

Shari Fox 是奥莫尔设计学院的执行副总裁。她负责管理O'More的日常运营，其中包括学术，财务，行政和招生领域，并确保O'More坚持主要的学术标准。

资料由教育署提供。

大学生形象礼貌Shutterstock。